Latest News

CREDIT

သတင္းစံုေပ်ာ္၀င္အိုးၾကီးတြင္ ေဖာ္ျပထားသည့္ သတင္း၊ဓာတ္ပံုမ်ားသည္ သက္ဆိုင္သူမ်ား၏မူပိုင္သာျဖစ္ေၾကာင္း အသိေပးအပ္ပါသည္။

Monday, February 9, 2015

၄​ပြင့္​ဆိုင္ ျပန္​စ​ေရး အျကို ေဆြး​ေနြးမယ္

၄ ပြင့္ဆိုင္ ကို တံခါးပိတ္ ေဆြးေနြးတာမ်ိုး ေက်ာင္းသားေတြ ဘက္က မလုပ္ခ်င္။
ေဖေဖၚဝါရီ ၉ ရက္ တနလၤာေန့ မွာ ပညာေရး ဒုတိယဝန္ျကီး ဦးသန့္ရွင္း နဲ့ သပိတ္ေမွာက္ ေက်ာင္းသား ကိုယ္စားလွယ္ တခ်ို့ ရန္ကုန္ျမို့ အဆင့္ျမင့္ ပညာ ဦးစီးဌာနရံုး မွာ ေတြ့ဆံုျပီး ေလးပြင့္ဆိုင္ ျပန္လည္ ေတြ့ဆံုေရး အတြက္ ညွိနွိုင္းျက မွာ ျဖစ္ပါတယ္။

ေလး ပြင့္ဆိုင္ ေဆြးေနြးပြဲ ျပန္စျဖစ္ ခဲ့ရင္ အစိုးရက အျကံျပု သလို တံခါးပိတ္ ေဆြးေနြးပြဲ မ်ိုးကို ေက်ာင္းသား ေတြ ဘက္က မလုပ္ခ်င္ပဲ အမ်ားျပည္သူ နဲ့ မီဒီယာ ေရွ့ေမွာက္ မွာသာ ပြင့္ပြင့္ လင္းလင္း ေဆြးေနြး လိုတယ္ လို့ ဒီမိုကေရစီ ပညာေရး လႈပ္ရွားမႈ ရဲ့ ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီဝင္ ဗကသ ေက်ာင္းသူ မျဖိုးျဖိုးေအာင္ က ေျပာပါတယ္။

ခ်ီတက္ ေနျကတဲ့ ပင္မ ေက်ာင္းသား သပိတ္စစ္ေျကာင္းကို ဟန့္တားမယ္လို့ ယူဆရတဲ့ လံုျခံုေရး တပ္ဖြဲ့ေတြကလည္း သပိတ္စစ္ေျကာင္း ဆက္လက္ ခ်ီတက္မယ့္ ပဲခူးတိုင္း အဝင္မွာ ေနရာ ယူထားျကပါတယ္။

ျပီးခဲ့တဲ့ ေဆြးေနြးပြဲ အေတြ့အျကံု အရ အစိုးရ ဟာ သေဘာတူ ေျကညာခ်က္ တစ္ဘက္က ထုတ္ျပန္ခ်ိန္ မွာ တစ္ဘက္က ေက်ာင္းသားေတြ အေပၚ ဖိအားေပး မႈေတြ ျပုလုပ္တဲ့ လုပ္နည္း လုပ္ဟန္ ေတြဟာ ေဆြးေနြးပြဲ တကယ္တမ္း လုပ္လို သလား ဆိုတဲ့ အေပၚ ေမးခြန္းထုတ္ စဖြယ္ ျဖစ္တဲ့ အတြက္ ေက်ာင္းသားေတြ ဘက္ကလည္း သပိတ္ေျကာင္း ခ်ီတက္မႈ ေတြ ဆက္လက္ ျပုလုပ္ျပီး ေတြ့ဆံုေရးကို အဆက္မျပတ္ ေတာင္းဆို ေနရတာ ျဖစ္တယ္ လို့ မျဖိုးျဖိုးေအာင္ က ဆိုပါတယ္။

တတိုင္းျပည္လံုးနဲ့ သက္ဆိုင္တဲ့ ပညာေရး အတြက္ ခ်ီတက္ေနတဲ့ သပိတ္ စစ္ေျကာင္း ျဖစ္တာနဲ့ အညီ အားေပး ဝန္းရံ ကူညီသူေတြ ဟာ ေက်ာင္းသားေတြ သက္သက္ မဟုတ္ပဲ လူထု လူတန္းစား အကုန္ ပါဝင္တာ မွန္တယ္ ဆိုျပီး မျဖိုးျဖိုးေအာင္ က ေျပာသလို ဘယ္သူ့ရဲ့ ျကိုးကိုင္မႈ မွ မခံပဲ ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီ ၁၅ ဦး ရဲ့ တာဝန္ ခံမႈေတြ နဲ့ ဆံုးျဖတ္ ျကတာ ျဖစ္တယ္ လို့လည္း ဆိုပါတယ္။

ပညာေရး ဥပေဒ ျပင္ဆင္ဖို့ ေက်ာင္းသား လႈပ္ရွားမႈ ကို ဆူပူလိုသူ ေတြက အသံုးခ် ေနတယ္လို့ အစိုးရ ရဲ့ ေျပာဆိုခ်က္ ေတြကို သပိတ္ေမွာက္ ေက်ာင္းသားေတြ က ျငင္းပယ္ထားျပီး လႈပ္ရွားမႈ ေတြကို အျကမ္းဖက္ ျဖိုခြဲခ်င္ တဲ့ အတြက္ အခုလို စြပ္စြဲတာ ျဖစ္တယ္ လို့ တုန့္ျပန္ ထားပါတယ္။

BBC Burmese
http://www.bbc.co.uk/burmese/burma/2015/02/150208_student_protest_education

No comments:

Post a Comment