ၿဗိတိန္ႏိုင္ငံ အိစ္တ္႐ိုက္ဒင္းရွိ ဘရစ္ဒ္လင္တန္ စာသင္ေက်ာင္းတြင္
ေက်ာင္းသူမ်ားက စကတ္အတိုမ်ား၊ ေဘာင္းဘီ ခပ္ပါးပါး အက်ပ္မ်ား
၀တ္ဆင္မႈေၾကာင့္ စာသင္ေက်ာင္းရွိ အမ်ဳိးသား ၀န္ထမ္းမ်ား စိတ္မသက္မသာ
ခံစားရသျဖင့္ စာသင္ေက်ာင္းတြင္ စကတ္အတို ၀တ္ဆင္မႈ ပိတ္ပင္ကာ
ေဘာင္းဘီကိုလည္း ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရး အဖဲြ႕က ခ်မွတ္ထားေသာ
စည္းမ်ဥ္းမ်ားႏွင့္ ကိုက္ညီသည္မ်ားကို ၀တ္ဆင္ရန္ စည္းကမ္း ခ်မွတ္လိုက္ၿပီ
ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။
ေက်ာင္းသူမ်ားသည္ စည္းကမ္း
လုိက္နာျခင္း မရွိဘဲ စကတ္ အတုိမ်ားကို ၀တ္ဆင္ခဲ့ပါက သီးသန္႔ အခန္းမ်ားတြင္
ပိတ္ေလွာင္ ခံရျခင္း ဆုိသည့္ အျပစ္ေပးမႈကို ခံယူရမည္ ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္
စာသင္ေက်ာင္း အုပ္ခ်ဳပ္ေရး အဖဲြ႕၏ အစီအစဥ္ကိုဆန္႔က်င္မႈမ်ား ရွိခဲ့ၿပီး
ယင္းအစီအစဥ္ကို ဖ်က္သိမ္းေပးရန္ ေတာင္းဆိုလႊာ တစ္ေစာင္ ထြက္ေပၚေနၿပီ
ျဖစ္သည္။ ေတာင္းဆုိလႊာတြင္ လက္မွတ္ ေရးထုိးသူ (၁၀၀၀) ရွိသြားၿပီ ျဖစ္သည္။
ေက်ာင္းသူမ်ားသည္ ပါးလႊာေသာ ေဘာင္းဘီ အက်ပ္မ်ားကို
၀တ္ဆင္ေနမႈေၾကာင့္ ယခုမွ စၿပီး စာသင္ေက်ာင္း၏ ခြင့္ျပဳခ်က္ ရရွိထားေသာ
အ၀တ္အထည္ခ်ဳပ္ လုပ္ငန္းမ်ားမွ ေဘာင္းဘီမ်ားကိုသာ ၀ယ္ယူ ၀တ္ဆင္ရမည္
ျဖစ္ေၾကာင္း ေက်ာင္းအုပ္ ဆရာမႀကီး ဆာရာပါရွ္ေလ ေျပာဆုိခဲ့သည္။
သို႔ေသာ္ စာသင္ေက်ာင္းရွိ အမ်ဳိးသမီး ၀န္ထမ္း တခ်ဳိ႕သည္လည္း ေဒါက္ျမင့္
ဖိနပ္မ်ား၊ စကတ္ အတုိမ်ား၊ ခါးတိုအက်ႌမ်ား၊ ရင္ဟိုက္လြန္းေသာ အက်ႌမ်ားကို
၀တ္ဆင္ ေနေသာေၾကာင့္ ၄င္းတုိ႔ကိုသာ ဦးစြာ ေျပာင္းလဲသင့္ေၾကာင္း မိဘမ်ားက
ေျပာဆုိခဲ့သည္။
ေက်ာင္းသူေလးမ်ားအား စကတ္တုိ ၀တ္ဆင္ခြင့္
ပိတ္ပင္ျခင္းသည္ လူ႔အခြင့္အေရး ခ်ဳိးေဖာက္မႈသာ ျဖစ္ေၾကာင္း မိဘတခ်ဳိ႕က
ေျပာဆုိခဲ့သည္။
စာသင္ေက်ာင္းတြင္ အမ်ဳိးသား
၀န္ထမ္းမ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသူမ်ား ထိပ္တိုက္ ေတြ႕ဆံုရာတြင္ အမ်ဳိးသားမ်ားသည္
မ်က္လံုးခ်င္း မဆံုမိေစရန္ ေခါင္းကို ငံု႔ထားပါကလည္း ယင္းကို ေက်ာင္းသူ၏
ေျခသလံုးမ်ားကို ၾကည့္ေနသည္ဟု ထင္ျမင္မႈမ်ား ရွိေနသျဖင့္ ၀န္ထမ္းမ်ား
စိတ္မသက္မသာ ခံစားေနရျခင္း ျဖစ္ေၾကာင္း မစၥပက္ရွ္ေလက ေျပာဆုိခဲ့သည္။
http://messengernewsjournal.com
CREDIT
သတင္းစံုေပ်ာ္၀င္အိုးၾကီးတြင္ ေဖာ္ျပထားသည့္ သတင္း၊ဓာတ္ပံုမ်ားသည္ သက္ဆိုင္သူမ်ား၏မူပိုင္သာျဖစ္ေၾကာင္း အသိေပးအပ္ပါသည္။
Saturday, May 23, 2015
အမ်ဳိးသား ၀န္ထမ္းမ်ား စိတ္မသက္မသာ မျဖစ္ေစရန္ ေက်ာင္းသူမ်ား စကတ္အတို မ၀တ္ရဟု ပိတ္ပင္
အမ်ဳိးသား ၀န္ထမ္းမ်ား စိတ္မသက္မသာ မျဖစ္ေစရန္ ေက်ာင္းသူမ်ား စကတ္အတို မ၀တ္ရဟု ပိတ္ပင္
Reviewed by သတင္းစံုေပ်ာ္၀င္အိုးၾကီး
on
May 23, 2015
Rating: 5
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment